Belajar Matematika Bernalar dan Kontekstual GERNASTASTAKA
Belajar Matematika Bernalar dan Kontekstual
Pelatihan ini diadakan oleh Gernas Tastaka. Dimana Gernas Tastaka adalah gerakan, bukan pelatihan guru biasa. Artinya, Gernas Tastaka bukan sekedar melatih guru kemudian selesai. Gernas Tastaka mengajak kita semua untuk menjadi bagian dari pelaku yang akan memperbaiki kondisi pengajaran matematika kita. Gernas Tastaka ingin kelas-kelas matematika kita adalah kelas yang bernalar dan kontekstual, serta sederhana dan sangat mendasar, bukan kelas dengan seperangkat rumus-rumus yang harus dihapalkan tanpa makna. Di pelatihan ini, peserta akan belajar matematika bernalar dan kontekstual dimana tujuan pelatihan ini ialah : Membangun keyakinan atau believe guru untuk mengajar matematika bernalar dan kontekstual Dapat menerapkan prinsip-prinsip pembelajaran matematika Dapat menerapkan pendekatan pembelajaran Konkret-Piktorial-Abstrak Dapat menerapkan standar proses (pemecahan masalah, penalaran dan pembuktian, komunikasi, koneksi, dan representasi) dalam konteks bilangan Dapat menerapkan pemecahan masalah ala G. Polya dalam konteks bilangan.
Learning Reasonable and Contextual Mathematics
"This training was held by Gernas Tastaka. Where Gernas Tastaka is a movement, not an ordinary teacher training. That is, Gernas Tastaka is not just training teachers and then it's finished. Gernas Tastaka invites us all to become part of the actors who will improve the conditions of our mathematics teaching. Gernas Tastaka we want our math classes to be logical and contextual, and simple and very basic, not classes with a set of formulas that must be memorized without meaning. In this training, participants will learn reasoned and contextual mathematics where the objectives of this training are: Build confidence or believe teachers to teach reasoned and contextual mathematics Can apply the principles of learning mathematics Can apply the Concrete-Pictorial-Abstract learning approach Can apply standard processes (problem solving, reasoning and verification, communication, connection, and representation) in the context of numbers Can apply G. Polya's problem solving in the context of numbers."